¿Encuentro Mortal animal?

¿Como hacer para que los chicos lean?

Los padres quieren que sus hijos lean. Les compran libros infantiles, les leen cuentos desde la cuna, tratan de inculcarles el amor por la literatura con toda clase de tretas (en mi colegio incluso nos hacían ver la película La historia interminable). Pero todas esas estrategias están equivocadas… básicamente porque se fundan en una idea errónea de cómo funciona la naturaleza humana.

¿Sabéis cuál es el truco más efectivo para que a vuestros hijos les guste leer? Es simple: que a vosotros os guste leer. No valen trampas: no basta con que finjáis que os gusta leer o que intentéis cultivar el gusto por la lectura a estas alturas (aunque eso también funciona a cierto nivel, por un motivo que os explicaré más adelante). Lo que mejor funciona es que os guste leer naturalmente. Si luego vuestros hijos os ven leyendo o no… tampoco es relevante.

Así que la ciencia ha descubierto que la letra con sangre entra… pero no exactamente con sangre, sino con genes.

A finales de 1990, el Departamento de Educación de Estados Unidos efectuó uno de los estudios a mayor escala, el ECLS (Estudio Longitudinal de la Primera Infancia), que pretendía calcular el progreso académico de más de veinte mil niños desde la guardería hasta el quinto curso. El estudio reunía toda clase de información de un amplio espectro de niños: estructura familiar, etnia, posición socioeconómica, nivel de educación de los padres y otros.

Las estadísticas extraídas del ECLS muestran la siguiente correlación: un niño con gran cantidad de libros en casa tiende a tener mejores calificaciones que uno sin ellos. Hasta ahí todo parece lógico: el niño copia lo que ve en casa.

Pero las correlaciones no son conclusiones, porque pueden existir variables que no se han tenido en cuenta. Para que la correlación tenga mayor peso debe manifestarse entre niños lo más parecidos entre sí en todos los rasgos, salvo en el de acumular libros en casa y que sus padres tengan hábitos lectores.

Las estadísticas entonces nos dicen otra cosa bien distinta: tener libros cerca o visitar museos o bibliotecas no es una causa de la inteligencia y de los hábitos lectores del niño sino un indicador.

Esto significa, por ejemplo, que si introducimos a un niño cualquiera (un niño adoptado, por ejemplo) en un hogar donde florezca la lectura y los libros, no hay ninguna razón para pensar que ese niño se volverá adicto a la lectura salvo si naturalmente tiene tendencia a ello.

La mayoría de padres que poseen muchos libros en casa y que se preocupan de que sus hijos se aficionen a la lectura tienden a ser individuos inteligentes, inquietos y aficionados a la lectura. Esos rasgos son en cierta medida hereditarios. De modo que sus hijos nacerán predispuestos para ello y el que los padres hagan el esfuerzo extra de inculcar lo que ya potencialmente está inculcado en ellos no será más que reiterativo.

Y como os decía antes, lo mismo pasaría si ahora emplearais trucos del tipo llenar la casa de libros o fingir que os gusta leer frente a vuestros hijos: unos padres que se tomen esas molestias por estimular la parte intelectual de sus hijos probablemente también tienen una dotación genética que les hace tener especial interés por aspectos intelectuales: así que sus hijos también habrán heredado ese interés.

Frente a esta visión biológica de hábitos como el de la lectura, descubrimos como infructuosas muchas iniciativas para promover la lectura en los niños. Rod Blagojevich, gobernador de Illinois, anunció un plan en 2004 para enviar por correo un libro al mes a cada niño de Illinois desde que naciese hasta que entrase en el jardín de infancia. Afortunadamente, el plan fue rechazado por la asamblea legislativa de Illinois.

Bajo el mismo espíritu, se venden cintas de Mozart para bebés (o para fetos), se anima a asistir a museos y exposiciones, se repite la idea del impacto socializador de las guarderías o se cree que una familia disfuncional origina hijos disfuncionales. El famoso estudio Colorado Adoption Project, que estudió las vidas de 245 bebés en adopción, no encontró apenas ninguna correlación entre los rasgos de la personalidad de los niños y los de sus padres adoptivos, como si los niños vivieran inmunes a la influencia paterna y ya estuvieran predestinados a desempeñar un papel que acaso modificaran en base a sus amigos y compañeros de clase.

(Para un análisis más profundo sobre este tema, recomiendo La tabla rasa, del psicólogo cognitivoSteven Pinker, y El mito de la educación, de Judith Rich Harris: descubriréis que la forma en la que sois hoy en día es la suma de los genes de vuestros padres y el comportamiento de los adolescentes contra los que competíais para tener novia cuando erais adolescentes… pero la influencia de vuestros padres en casa: nada de nada. Si los padres aportan unos mínimos de cuidados y sustento ya es suficiente: esfuerzos mayores no tienen una incidencia sustancial en los adolescentes: y los adolescentes olvidan de un plumazo todo lo inculcado de niños que no lleven en sus genes o no refuercen los adolescentes con los que se relacionan: por eso mi primo, gran lector de novelas por mi influencia, de repente se convirtió en un heavy que no ha vuelto ni a mirar la tapa de un libro).

Estos mitos culturales que sobrevaloran la contribución de los padres en la personalidad de sus hijos nos deberían dar qué pensar sobre las estrategias que seguimos para fomentar la lectura y los verdaderos efectos que ellas causan en las nuevas generaciones.

Porque la letra no entra con sangre, sino con genes y con nuestros competidores sexuales.

Vía | La tabla rasa de Steven Piner y El mito de la educación de Judith Harris

Texto extraído de http://www.xatakaciencia.com/

Unicef denuncia preocupante aumento de crímenes de niños y adolescentes en Guatemala

GUATEMALA — El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) expresó este jueves su preocupación por los crímenes de niños y adolescentes en Guatemala, con más de 420 fallecimientos en 2010.

"Unicef ve con profunda preocupación los hechos de violencia que afectan el país, especialmente aquélla contra los niños, niñas y adolescentes, y llama a poner fin a este problema que está impidiendo el sano crecimiento de la niñez guatemalteca", afirmó el Fondo en un comunicado difundido en el país.
"Es necesario y urgente trabajar cada día para restablecer el respeto a la vida; todos deben unirse para hacer frente a esta violencia", comentó Adriano González-Regueral, representante de Unicef en Guatemala."Estas cifras son sólo la punta del iceberg, ya que por su misma naturaleza, la violencia suele acompañarse de silencio y temor", puntualizó.

Datos de la entidad indican que en 2009 unos 526 niños y adolescentes murieron víctimas de la violencia. Hasta el 24 de octubre de este año, superaba los 420 fallecidos.


Según cifras de Naciones Unidas, un 98% de casos de delitos cometidos contra este sector de la población no son resueltos por la Justicia.

Además, un 75% de casos de violencia contra la niñez y adolescencia no son denunciados; el 59% asegura que no sirve de nada poner una denuncia y el 9,8% no lo hace por temor a represalias.
Guatemala es uno de los países más violentos de Latinoamérica con un promedio de 18 muertos diarios.

Salud: 8% de los niños argentinos tienen riesgo de hipertensión

Un estudio indica que ocho de cada 100 chicos argentinos tienden a sufrir esta afección. Obesidad y sedentarismo. Recomendaciones de profesionales.

Un informe publicado este miércoles por la Sociedad Argentina de Hipertensión Arterial (SAHA) indica que ocho de cada 100 niños y adolescentes podrían ser hipertensos en el país. Además, el estudio señala que la mitad de los niños y adolescentes de entre 7 y 18 años nunca se les tomó la presión arterial.

En referencia a este tema, la SAHA consideró clave el accionar de la obesidad, luego de exponer los datos de la Encuesta Nacional de Nutrición y Salud (ENNyS) que demostraron que en las mujeres entre 10 y 49 años, que no tenían problemas de obesidad, el 60,7% tenían la presión arterial normal. En tanto, en aquellas con sobrepeso sólo el 27,5% tenían la presión arterial normal y el 41% presentó un estado de pre-hipertensión.

La SAHA destacó que el otro factor de riesgo muy importante, que puede ser común a niños y adolescentes, son los hábitos de vida sedentarios.

Por su parte, Luis Pompozzi, pediatra clínico del equipo de Hipertensión del Hospital de Pediatría Juan Garrahan, explicó que "en general la hipertensión arterial no da síntomas y sólo es detectable mediante la toma de presión" y sostuvo que "es fundamental hacer un correcto diagnóstico para iniciar el tratamiento lo antes posible”.


Fuente Diario 24

Lanzan el mes de los derechos de los niños en Rosario

La municipalidad y el Concejo deliberante de Rosario coincidieron en lanzar un programa de actividades para este mes, cuando se conmemora la aprobación de la Convención Internacional de los Derechos y del Día contra el Abuso Sexual Infantil.

El objetivo -informaron las autoridades, es concientizar, difundir y promover la participación ciudadana en temas vinculados a la defensa de los derechos del niño, en lo que denominó "El mes del niño y la niña".

La agenda lanzada por la municipalidad y el Concejo comunal propone una serie de paneles, foros, muestras y charlas sobre temas de la infancia que apuntan a "concientizar y enfocar acciones, particularmente a la niñez en riesgo", sostuvo el secretario de Gobierno, Fernando Asegurado.

Entre los temas a abordar se destacan "Sexismo en la educación: hablemos de los juegos y juguetes", "Discriminación de Género", "Sistema de Justicia en casos de violencia sexual", "Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños y Adolescentes" y "Niños y adolescentes privados de la libertad", entre otros.

Los temas y sus respectivas problemáticas serán abordados por profesionales en la materia del Consejo de Educación de Santa Fe, la Universidad Nacional de Rosario y de las áreas Mujer, Infancia y Familia del municipio y del Concejo comunal.

Los organizadores informaron que las charlas se desarrollarán en la sede del Concejo Municipal, en Córdoba y 1º de Mayo, mientras que las actividades culturales de muestra de documentales y fotográficas, se concretarán en la plaza 25 de Mayo.


Fuente Telam

Orgullo Nacional: Juegos Nacionales Evita: Los chicos especiales siguen sumando medallas

S. S. de Jujuy - El deporte especial sumó en la jornada cinco medallas más, una de oro, tres de plata y una de Bronce, en las pruebas de salto en largo y lanzamiento de bala, disputadas en la Pista de Atletismo EMDER en el Complejo del  Estadio Mundialista. 

La fría tarde del lunes no fue obstáculo para que nuestros deportistas especiales demostraran todas sus cualidades superando el rendimiento de años anteriores,  ubicándose en los primeros puestos en  atletismo adaptado en la final Nacional de los Juegos Evita que tienen lugar en la ciudad de Mar del Plata.

Bajo la coordinación de los profesores Daniel Morales en sub 14 y Mariano Vera Dávila en sub 16, Milagros Surriable obtuvo la medalla de Oro, en la prueba de Salto en Largo, en categoría sub 14 PC (Parálisis Cerebral) 38 con una marca de 1,47 mts.

Medallas de Plata:

- Alfredo Méndez prueba de Salto en Largo Categoría sub 16 Motores, con una marca de 3,66 metros.

- Milton Alvarez prueba de lanzamiento de Bala categoría sub 16 PC 35, con una marca de 2,16 metros.

- Uriel Gamboa prueba de lanzamiento de Bala en categoría sub 14 Motores, con una marca de 3,13 metros.

Medalla de Bronce:

- Karen Arévalo prueba de lanzamiento de Bala en categoría sub 16 PC 37, con una marca de 4,37 metros.

Cabe destacar que el 5º puesto de lanzamiento de Bala quedó para Martín Colque categoría sub 16, PC 37 con una marca de 7,93 metros.

fuente La Hora de Jujuy

Cómo preservar a los chicos en Internet

El caso de una nena de 12 años del barrio porteño de Mataderos que fue violada por un hombre de 23 años, a quien conoció chateando en Internet, volvió a despertar la preocupación de los padres sobre los recaudos que hay que tomar en los contactos virtuales que mantienen sus hijos.

Si bien el hecho se conoció ayer, el abusador fue detenido el martes de la semana pasada, cuando el acusado fue sorprendido por efectivos de la Policía Federal en un locutorio al que concurría regularmente.

El hombre se hacía pasar por un niño de la misma edad que la nena y en los mensajes fingía haberse enamorado de ella para concretar la cita. El encuentro se produjo hace un mes, cuando el acusado pasó a buscar a la pequeña por el colegio y luego de llevarla a una plaza, la violó.

¿Cómo evitar riesgos entre los niños que pasan buena parte de sus horas chateando o navegando Internet?

Psicólogos, psicopedagogos y especialistas que luchan contra la pornografía y pedofilia insisten en la necesidad de que los chicos y adolescentes conozcan los peligros a los que se exponen cuando se conectan con gente que desconocen y, especialmente, cuando deciden establecer encuentros personales. La idea es concientizarlos en el autocuidado.

Sugerencias para padres. Controles y buenos vínculos. La psicóloga Claudia Torcomian aconseja controlar la computadora que utilizan los chicos a través de filtros o del chequeo periódico del historial de los contactos virtuales si chatean en casa. En todos los casos, insiste en que hay que generar vínculos de confianza y autoridad entre padres e hijos para asegurar que si hay un problema, se dialogue. "Hay que empezar desde que son chicos".

Uso racional de la web. Los padres deben controlar la cantidad de horas de conexión de sus hijos y las páginas que visitan, además de tratar de conocer la información que comparten a través de la web. Es positivo negociar con los chicos horarios, derechos y deberes respecto al uso de Internet, y hablar sobre qué hacer si aparece información o imágenes que los impacten (muchos sitios de pornografía se abren espontáneamente al visitar ciertas páginas), y generar confianza para que puedan contarlo.

La computadora, que se vea. Es importante ubicar la PC en un lugar visible. No es aconsejable que esté en el cuarto de los chicos, ya que así se pierde el control de las horas que pasan conectados y las páginas que están viendo. La sala de estar o el living son buenos lugares porque se puede pasar en cualquier momento para dar un vistazo.

Información protegida. La información personal y la de la familia es crucial. Por ello hay que enseñar hábitos comunes a los adultos en ese aspecto: crear contraseñas seguras formadas por números y letras; no compartir con extraños claves o datos personales (sexo, edad, domicilio, teléfono, rutinas); no enviar fotos o videos propios a desconocidos y evitar que completen formularios. Cuando los niños quieran hacerlo, es necesario decirles que consulten con un adulto la autenticidad del sitio. Esto también evita que se suscriban a todo servicio que encuentren.

Buenos hábitos. Se aconseja no ver, abrir o ejecutar los archivos adjuntos del correo electrónico a menos que los estén esperando y que se sepa cuál es el propósito. También, asegurarse de que los parches de seguridad del navegador y sistema operativo estén actualizados.

"El problema no es sólo el peligro a los pedófilos. Los chicos también pueden ser víctimas de acoso o amedrentamiento por parte de otros compañeros que suben fotos a la web", explica Noé Hinny, de la Dirección de Asistencia a la Víctima del Delito de Córdoba.

Hinny indicó que es importante aconsejar a los niños que no deben encontrarse con personas que hayan conocido por Internet. "Es una práctica común de los acosadores hacerse pasar por otras personas de menor edad con el fin de acercarse a los chicos", remarcó..

FUente: La voz del interior